《中国语文教育史简编》综述

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摘要语文教师专业化建设需要加深对本学科专业知识的研究。本文将《中国语文教育史简编》和《中国语文教育史纲》比较分析,突出《简编》的研究成果并分析成果成因。从"语言的个性化"、"科学的历史分期"、"实践性较强"三大特点进行评析。并着重分析其"强调构建本学科自身特点"的立足点。提示当今语文教育应以史为鉴,在教育实践过程中丰富教师专业化建设的理论。

作者陈洪达

机构地区哈尔滨师范大学

出处《教育教学论坛》 2013年第32期146-148,共3页 Education And Teaching Forum

关键词《中国语文教育史简编》研究成果成果成因以史为鉴

分类号 G529 [文化科学—教育技术学]

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