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论《高等数学》课堂教学艺术

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摘要作为《高等数学》的主要讲授手段:课堂教学是获得知识、培养能力、形成技能的主要途径。而教师的课堂教学艺术修养,直接关系到《高等数学》的课堂教学效果和教学质量。本文从营造课堂环境、提高课堂技巧,应用课堂语言适当地总结引导等方面举例说明了如何提高《高等数学》课堂教学艺术的方法。

作者仝卫卫

机构地区河南理工大学数学与信息科学学院

出处《教育教学论坛》 2013年第34期67-68,共2页 Education And Teaching Forum

关键词课堂教学艺术课堂环境课堂语言

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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