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高职工程测量技术专业“三岗并举、六方对接”人才培养模式探索
被引量：
1
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摘要
结合高职院校工程测量技术专业的建设和改革实践,对"三岗并举、六方对接"的人才培养模式和"六阶段、双柔性"教学组织模式进行总结分析,旨在对研究工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进教学组织模式等方面有一定的借鉴意义。
作者
姜留涛
机构地区
陕西铁路工程职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2013年第6期150-151,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职
工程测量技术专业
三岗并举
六方对接
人才培养模式
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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