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低年级识字教学
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摘要
语文教学是母语教育,低年级识字教学具有十分重要的意义。教师要通过激发学生自主识字的兴趣,引导学生在课堂中、在生活实践中识字,使学生真正成为学习的主人。
作者
王树江
机构地区
河北省隆化县偏坡营满族乡偏坡营中心小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第7期114-114,共1页
Learning Weekly
关键词
识字教学
激发兴趣
游戏
方法
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
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