避免初中生作文空洞的教学策略探讨

目的:针对初中生生活经验积累很少的情况,探讨避免初中生作文空洞的教学策略和模式。方法:通过问卷调查法,调查分析初中三个年级共200人对语文作文写作的喜恶情况及可能原因。结果:统计表明,200名初中生中有191人表示不太喜欢或非常不喜欢作文,比例占95.5%。而学生不喜欢的原因中材料方面占82.2%。结论:鉴于此类普遍现象,笔者从引导学生如何积累材料入手,并从多方面进行了尝试、探讨与研究,其中对于"迁移材料可以避免作文空洞"这个话题的探讨实操性最强、最有价值,经过两年的实践与探讨,取得了良好效果。