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前置性探究学习使体育教学高效的研究
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摘要
本文通过对我校二年级学生进行前置性探究学习,让学生在实践活动中探究、感知从而达到使课堂高效进行一系列的研究,旨在践行生本,让孩子们在精彩的体育课堂中自由地学习,快乐地成长。
作者
黄晓莺
机构地区
厦门外国语学校附属小学
出处
《中文信息》
2013年第1期48-49,81,共3页
Chinese Information
关键词
学生
前置性探究学习
生本
分类号
G807.2 [文化科学—体育训练]
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