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刍议小学数学生活化课堂教学的策略被引量：1

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摘要小学数学课堂"生活化"和"数学化",不是教学中对立的两个方面,但自从有意识地进行定义、尝试、追求之日起就充满着矛盾。从"误区"与"对策"两个方面对此进行了一些探讨。

作者李春梅

机构地区江苏省赣榆县厉庄镇中心小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2013年第6期59-59,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学数学课堂教学生活化数学化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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中国校外教育（上旬）

2013年第6期

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