浅谈如何建构小学数学快乐生态课堂

快乐是一种幸福,给儿童以幸福的童年不仅是教育的目标,也成为教学过程的追求。快乐来源于心理的满足,来源于创造的成功,来源于个体为群体的接纳。快乐的课堂可以充分地调动师生互动的积极性,快乐的课堂是教师善教,学生乐学的基础。在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教学模式。快乐生态课堂教学模式就是这样的根据教育理论结合小学生身心发展特点,建立起来的具有积极性、启发性的教学模式。