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信息技术课堂分层教学的实践与思考
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摘要
在目前的许多信息技术课堂教学中,教师们往往采取同样的教材和模式对学生进行着重复的教学,造成课堂效率的低下,也影响了学生自我信息技术能力与个性的发展。本文通过对信息课堂分层教学原理的探究,对信息技术课堂分层教学的实践做出一点建议,以对提高我国信息技术的课堂教学效率有所帮助。
作者
孙万玲
机构地区
烟台市福山区崇文中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第6期101-101,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
信息技术
课堂分层教学
因材施教
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2013年 第6期
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