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浅谈小班化物理教学的策略
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摘要
小班化的教学模式为提高教学质量提供一个精彩的舞台,但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式。只有我们悉心研究它的特点,才能将它的优势最大化。重点论述小班化教学中物理教学的策略。
作者
王芳
机构地区
江苏省金坛市社头中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第6期120-120,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
物理
分层教学
解题技巧
鼓励原则
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2013年 第6期
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