高中历史教学的“史论结合”

教学是一门科学，也是一种艺术，只有遵循其本身的规律和特点才能成功。高中历史教学不同于初中历史教学，其不同不仅是教材的内容不同，教学的要求不同，也有学生由少年逐渐向青年转变的不同。因此，高中历史教学对执教者提出了更高的要求。从事历史教学的过程也是历史教师不断成长的过程。多年来，我围绕高中历史教学的方方面面，结合自身情况，扬长避短，持之以恒，不断攀登，逐步形成自己的教学思想和风格，可概括为“四个结合”，即史论结合、古今结合、中外结合、文史结合。