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建构主义指导下的教学设计探索——以人民版“新兴力量的崛起”为例
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摘要
建构主义以“建构”为中心，其基本观点与“建构”紧密相关。“建构”是指建立认知结构、建构知识的意义，是学习的最终目的。认知结构在大脑中以“图式（Schema）”形式被长期存储，图式的建立使学生获得了对知识的深刻理解。建构主义认为，
作者
王晓荣
机构地区
浙江省杭州市桐庐中学
出处
《中学历史教学参考》
2013年第6期63-66,共4页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
建构主义
教学设计
人民版
力量
认知结构
建构知识
图式
学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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