“教学机智”理性吗?——两则高中思想政治课教学片段引发的思考

教学机智可分为被动机智和主动机智两类。被动机智主要表现在对课堂偶发事件的处理上，疏导冲突，消弭矛盾，使教学恢复到常态，是一种处于突发情境下的“救场”和“应急”。主动机智则是一种更能体现教师能动性和对课堂主动把握的机智行为，它是指教师在没有遇到意外问题或遭遇尴尬处境的情况下，因为一定情境的触发，突然之间对一个习以为常的问题有了新的认识，产生顿悟，主动生成，是一种创造性的教学行为。教学中的主动机智不是教师随性而为的“任意挥洒”，而是建立在理性思考基础上的“神来之笔”，笔者通过对下列两则高中思想政治课教学片段的分析，谈谈对这一问题的思考。