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遵循＂四个贴近＂构建高效生态课堂——＂充要条件＂课例点评

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摘要中外许多数学教育家都有过类似的论述，数学教学是师生之间“心灵的碰撞”．打个比方，数学课堂教学好像“化学反应”，师生双向投入，在适当的条件下，产生了激烈、充分和高效的“反应”，进发出光和热，获得所需的新物质，即构建新的数学理论，同时发展学生的思维水平，提高学生的解题能力．

作者水菊芳黄安成

机构地区江苏省苏州市吴江区青云(实验)中学江苏省睢宁高级中学(南区)

出处《中学数学教学参考》北大核心 2013年第6期11-13,16,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学课堂教学充要条件生态化学反应数学教育家数学教学数学理论解题能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学教学参考

2013年第6期

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