“课标”实践中的实证法

循着“课标”理念进行教学实践时，我们常常听到这些话：“我认为这堂课达成度很高”“我想这节课的教学目标很集中”“我觉得学生在发展”等等。仔细想来，这些话其实是基于主观经验的判断，这样的常用语也渐渐成了对客观事实缺乏关注的遁词。