课堂发现的精彩之处

推行素质教育之论证：主副科并行 钱学森先生生前假设过这样一种学制：学生4岁入学,17岁大学毕业,18岁学成硕士。这种学制观是他在总结自己的学习经历后提出的。为了从实践层面印证钱学森先生学制观的可行性和现实性,我作为一个教学一线的教育工作者,居然从一所九年义务教育一贯制山区学校的课堂上,得到了以下发现。