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课题研究引领教师专业成长
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摘要
作为曙光小学数学组的一名教师,近年来我共参与了4项省市区级课题的研究,对于促进教师更新教学观念、转变教学行为起到了积极的促进作用。下面我来谈谈通过课题研究来引领教师专业成长的三种策略。
作者
应锦
机构地区
浙江省金华市金东区曙光小学
出处
《华夏教师》
2013年第5期90-91,共2页
关键词
教师专业成长
课题研究
小学数学
教学观念
教学行为
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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