摘要
在有关我国社区教育发展的历史叙事中，1986年9月30日诞生在上海的“真如中学社会教育委员会”被认为是一个拉开改革开放后社区教育发展序幕的标志性事件。然而，对于这个作为社区教育发展源头的标志性事件，我们经常听到的是官员、学者的声音，当事人却似乎处在失语状态。在经历了层层文字包裹之后，它的形式意义越来越大于它的实质意义。在重重文字遮盖之下，我们已很难知道，从当事人的角度看，当时遇到了什么问题，是怎么想到这个事情的，他们的个人体验是什么……
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第9期5-5,共1页
China Adult Education
