班级量化管理刍议

学校要多层面、多角度地评价班主任,不能把班级量化考核当作考核班主任的法宝,一味迷信和夸大班级量化考核的作用,应以人为本,不断创新班级管理办法,建立让班主任满意的科学合理的评价考核机制,让他们体验到班主任工作的满足感和成就感。