多视角习作教学,让孩子走得稳走得远

《语文课程标准》指出:"在习作教学中,应注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力。"三年级是学生习作的起步阶段,培养学生的写作兴趣和自信心是作文起步的关键。老师通过组织学生适当地开展一些活动,让学生在活动中仔细观察,潜心体会,尽情感受,再展开习作教学,是指导学生作文起步的有效方法之一。借我校开展遵循汉语、汉字科学的小学中高年级习作教学研究——"多视角教学方法"的课题研究实验这个平台,本人在这方面做了尝试,取得了较好的教学效果,接下来我就结合自己的教学实践和各位同仁交流一下我的几点心得。