对小学数学《图形的旋转》一课的实践与思考

课堂教学的灵魂是交互性，两者技术的融合能更好、更高效地发挥课堂教学各个要素之间的交互性，使之不仅能创设良好的教与学的环境，调动学习主体的积极性、主动性，进一步体现并发挥学生的学习主体地位，也能充分发挥教师的主导作用，及时获得学生的学习反馈信息，采取灵活合理的处理策略。及时调攘教学活动，有效促进教学效率与质量的提高。