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引进生活情境提高识字教学效率被引量：1

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摘要《语文课程标准》（2011年版）指出：识字、写字是阅读和写作的基础。既是基础，就应该扎扎实实地打好打牢。在教学实践中，我们就低年段识字效率问题教学展开讨论，并进行具体实例研究，力求应用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，结合学生的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

作者潘宇

机构地区福州金山小学

出处《福建基础教育研究》 2013年第6期82-83,共2页

关键词教学效率生活经验识字课程标准教学实践问题教学教学手段教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2013年第6期

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