试析小学数学反思能力的培养

任何的学习过程都是学生知识的不断建构，不断反省，然后再重新进行建构的过程，数学是一门独特的学科，对学生的抽象思维的要求较高，探索性、逻辑推理性较强。小学生的思维也有其自身的特点，他们的思维正处于从形象到抽象、由具体到逻辑的发展过程，高年级的小学生可以说已经具备了反思能力培养的基础。随着我国新课标的改革，数学的教学对学生的综合能力的要求在不断提高，因此，改变学生的学习方式，培养小学生的反思能力对于促进小学生数学能力的提高具有重要的意义，也是适应我国教育体制改革的必然要求。