引导学生亲历体验 发展学生音乐素养——谈小学音乐课堂体验教学的策略

音乐的艺术之美存在于优美的旋律中，而旋律之美必须通过个体的体验得以感悟，通过感悟才能起到陶冶情操、积聚灵感、催发情感、激活想象作用。长期以来的音乐教学，学生都处于被动状态，就是教师“教一首”，学生学“一首”，学生对音乐缺少体验、感悟，音乐的美育教育也失去了意义。实践证明，课堂教学中让学生对音乐有所体验，不仅能够培养学生对音乐的热爱，而且能使学生的音乐素养得到全面发展。那么，在音乐课堂教学中如何让学生有所体验呢？