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巧设教学情境 培养口语交际能力——以《我们的画》为例
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摘要
《我们的画》是一节口语交际课,编排在人教版小学一年级I语文教材上册中。本课口语交际的主题是说画和评画。教材配有一幅插图,图上是五个小朋友正在一边作画一边交流,墙上贴着他们的绘画作品。画面活泼有趣,激发了学生展示交流绘画作品的欲望,也提示了本次口语交际的形式和内容。本文就根据本课的课型特点,针对学生的实际情况,谈一谈如何采用听、说、评、议等方法,将听说与评议紧密结合,寓评于说,以评促说,进行口语交际教学,帮助学生积累和感悟语言,提高学生的口语交际能力。
作者
陈珠华
机构地区
尤溪县城关小学
出处
《福建基础教育研究》
2013年第6期108-109,共2页
关键词
教学情境
交际能力
口语
培养
绘画作品
学生
一年级
人教版
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建基础教育研究
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