巧设教学情境 培养口语交际能力——以《我们的画》为例

《我们的画》是一节口语交际课，编排在人教版小学一年级I语文教材上册中。本课口语交际的主题是说画和评画。教材配有一幅插图，图上是五个小朋友正在一边作画一边交流，墙上贴着他们的绘画作品。画面活泼有趣，激发了学生展示交流绘画作品的欲望，也提示了本次口语交际的形式和内容。本文就根据本课的课型特点，针对学生的实际情况，谈一谈如何采用听、说、评、议等方法，将听说与评议紧密结合，寓评于说，以评促说，进行口语交际教学，帮助学生积累和感悟语言，提高学生的口语交际能力。