摘要
初中数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活波的、主动的和富有个性的过程。”新课程改革后，数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该让学生在自主探索、合作交流的氛围中，倾听、质疑、说服、推广，直至感到豁然开朗。那么，如何改变学生过去的“接受式”学习方式，形成“自主探索、合作交流’的学习方式呢·通过十几年的教学实践，我认为这种学习方式养成关键在于老师的精心引导。经过探索和实践，我们认为“自主合作探究模式”可以分为以下几个阶段：预习自学-自主学习—创设情境—合作探究—教师解析—测试解析—小结反思。”
