物理科学方法教育的“知法并行教学模式” 被引量：13

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摘要 “知法并行教学模式”是指在物理课堂教学过程中，以教材中的知识发展过程和对应知识的发展过程所蕴涵的科学方法为基础，将知识的发展过程及其所运用的科学方法整理出线索，使“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法教育、教学模式．

作者张宪魁

机构地区中国教育学会物理教学专业委员会

出处《物理教师》北大核心 2013年第6期7-11,共5页 Physics Teacher

关键词知识线方法线知法并行

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第6期

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