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运用情感共鸣打造生命化物理课堂被引量：4

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摘要把生命化教育纳入物理课堂，在和谐的师生关系的基础上，教师可运用个人魅力、教学人文思想、关注课堂动态生成、活化课堂教学方式等手段，让学生产生“神动”、“情动”、“心动”、以致“身动”，从而与学生产生积极的情感共鸣，使课堂教学过程成为师生富有人性化和个性化的创造过程．

作者鲍时荣

机构地区杭州市第七中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第6期20-22,共3页 Physics Teacher

关键词情感共鸣生命化物理课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第6期

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