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给予自由 自主探索
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摘要
学生不是信息的被动接受者,而是获取知识的主动参与者。教师要给学生自主权,善于灵活运用各种教学策略,为学生提供自由发展的空间和时间,提供学生实践、思考和创造的机会,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,让学生在自主探究的过程中促进语文综合素养的提高。
作者
徐雪仪
机构地区
德化县实验小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第3期22-23,共2页
关键词
自主
探索
发展
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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