摘要
1问题提出
1981年英国《Cockcroft报告》提出了“数学交流”．报告指出，教数学的主要理由在于“数学提供了有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段”．1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了“中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流”的观点．《普通高中数学课程标准》（实验）在“课程目标”中明确指出，
出处
《中学数学月刊》
2013年第6期31-33,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
广州市教育科学“十二五”规划课题《普通高中数学交流活动的理论与实践研究》(11C088)的研究成果
