小学语文课堂教学中的有效性提问例说

观察日常的小学语文课堂教学，我们会发现，很多老师课堂教学中提问的随意性太强了，大家往往是想到哪儿就“即兴”问到哪儿，提问不仅没有质量，而且更缺少艺术性。随意而盲目的提问必然带来问题的简单与零碎，甚至是脱离文本与学生的“泛泛而问”、“为问而问”。那么，怎样让小学语文课堂教学中的提问更加有效呢？笔者拟从三个方面简单谈谈自己的思考与建议。