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反思,让数学概念学习更有效

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摘要反思是学生数学学习过程的重要组成部分。在概念教学中,教师不仅要给学生提供反思的机会,留足反思的时间,而且要教给学生反思的方法,提升学生反思的能力,变"要我反思"为"我要反思",从而使概念学习更有效。

作者许和英

机构地区上杭县临江城东小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第6期51-52,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学数学概念学习反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第6期

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