小学高效能课堂教学的研究

努力寻求高效能的课堂教学模式，是每一个教学工作者孜孜以求的目标。我们在深入开展课堂教学现状的调查后，发现目前的课堂教学低效、无效的现象依然存在，传统的、被动的、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位，学生的创新意识和实践能力依然被制约着，得不到很好的培养和提高。为此我们针对教师如何有效教，学生如何有效学，将课题定位在“小学高效能课堂教学”的研究上。