小学数学艺术化结课例谈

在小学数学教学中，教师十分注重新课的导入、教学、巩固练习等环节的教学艺术，但对结课却很少讲究，经常以“通过这节课的学习，你学会了什么？还有什么疑问吗”或者通过布置作业、预习等简单的形式来结束教学。这样的结课方式缺少新鲜感，会使学生感到厌倦、乏味，更不能启发学生的思维。鉴于此，笔者将结合自身教学实践，例谈几种结课方式。