以问题探究引领高中物理课堂

新课程改革对教师的教育行为和教学方式提出了新的明确的要求。物理课程标准指出：物理课堂教学应充分发挥好教师教学的主导功能，突出学生学习的主体作用，加强对学生自主学习的引导，鼓励采用问题探究法，实现学生对知识的自主构建和有效生成，从而打破传统的被动性和接受式学习的陈规，将课堂引向一个全新的境界。