“以问题为核心”的课堂探究性教学之几点认识和实践

介绍以独学生疑、对学质疑、群学释疑、展示探疑、迁移悟疑为主要阶段的“探究式教学的问题探究模式”，强调各阶段的操作要点，明确记忆性、解释性、统整性、创造性等问题类型，总结相关做法与体会。