摘要
人才不是物化的产品,满足企业用工需要不应成为高职教育的唯一目标。如何从人的发展、职业的延展和社会进步的角度出发,使受教育者的潜能得到开发、综合素质得到完善、建立起职业岗位的认同感和正确的人生目标,从而对行业的发展和社会的进步起到促进甚至引领的作用,才是高职人才培养所应具有的目标定位。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第14期10-12,共3页
Journal of Vocational Education
基金
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目课题"动力与运行:高职教育校企合作长效机制研究"阶段性成果
课题编号:11YJA880094
主持人:田秀萍