摘要
根据高职院校"90后"大学生的时代特征,以创新学生社团活动为切入点,并通过对高职院校学生社团及自我教育的内涵和特性进行分析,找出两者的契合点,提出了自我教育、自我实践、自我创新的"三自"理论模型及基本实施方案。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第14期72-75,共4页
Journal of Vocational Education
基金
2012年度浙江省青少年工作重点研究课题<高职院校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究>
文件编号:团浙联〔2012〕39号
浙江建设职业技术学院2012年度大学生思想政治教育专项重点课题<高职院校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究>
课题编号:JYSZ201201
