从小学教师专业化发展看奥数的价值

奥数,由于其偏、难、怪,多围绕特殊问题,构造数学模型采用特殊算法巧妙得解,使得一部分小学生掌握不了,家长又出于望子成龙的心理需要,便造成了影响学生学习和发展的"罪魁祸首"。也正是由于奥数的这些特点,为小学教师开展行动研究提供了素材,让学生感受到数学的有用和有趣,为国家培养特殊人才奠定了基础。小学数学教师在研究奥数的同时,完善了自身数学知识结构,提高了问题解决能力,提升了数学思维品质,丰富了自身数学素养,从而促进了小学数学教师的专业发展,提高了教学质量和教学效果。