摘要
湖南科技大学自从2007年加入"国际汉语教师中国志愿者计划"以来,现已向泰国输送了大批的优秀汉语志愿者。本文对50位赴泰汉语志愿者进行访谈和问卷调查,研究他们的教学适应性和教学行为之间的关系,分析了影响其教学适应性的复杂因素,旨在实时更新汉语志愿者的培训方案,从而提高志愿者的综合能力及整体水平。
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第7期134-137,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南科技大学大学生科研创新计划重点项目(SZS2012028)
