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抓住“数学形成的道理”——《不等式选讲》教学札记

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摘要本文是人教版选修4—5《不等式选讲》专题的一份“学习报告”，由几个教学案例综合而成．这里以“和为定值”的角度，审视教材中几个不等式，在归纳、抽象、引申中，寻找它们的联系，提炼结论和应用．

作者朱浓唐瑞宏

机构地区内蒙古磴口县一中

出处《数学教学》 2013年第5期21-23,共3页

关键词教学案例不等式道理数学人教版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2013年第5期

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