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探究——让CAD课堂充满生机
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摘要
传统的CAD教学枯燥而乏味,极大地遏制了学生的学习积极性。本文从引导学生探究入手,谈谈如何激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神和创新精神,让CAD课堂充满生机。
作者
俞江
机构地区
福建建材工业学校
出处
《福建建材》
2013年第6期117-118,共2页
Fujian Building Materials
关键词
探究
创新
CAD教学
自主学习
分类号
TP391.72-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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福建建材
2013年 第6期
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