远程教育资源与化学学科教学整合的尝试

随着我国“农村中小学现代远程教育工程”（以下简称“农远”工程）的实施，广大农村学校安装了先进的农村远程教育（以下简称“远教”）设备，“农远”工程给农村学校带来了得天独厚的资源优势和发展机遇。但是一件新生事物的成长与发展从来都不是一帆风顺，由于大多数教师特别是年纪较大教师信息化水平有限，“农远”工程实施后，如何充分发挥远程教育设备与资源的作用，转变教学观念，拓展教学方法，改革教学模式，让全体师生共享优质教学资源，利用远程教育资源平台来开展课堂教学，充分发挥“远教”设备与资源的优势，是摆在我们面前的最大课题。笔者结合本人的工作实际，谈谈“农远”工程资源与化学学科教学整合过程中的一些尝试和做法。这里所指的“农远”资源既包括远程教育设备、配套资源，也包括利用“农远”设备可获得的其他教学资源。