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精心设计问题 培养学生良好的思考习惯——对小学数学课堂提问有效性的思考
被引量:
3
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摘要
课堂提问是师生交往、互动、理解与对话的重要手段,课堂上教师与学生之间的交流,在很多情况下往往借助课堂提问来完成。那么如何提高课堂提问的有效性,笔者认为可以从学生的年龄特点和认知规律入手,精心设计课堂问题,激发学生学习兴趣,唤起学生思考的欲望,并以此培养学生良好的思考习惯。
作者
王颖
机构地区
厦门市集美区教师进修学校
出处
《中小学教师培训》
2013年第6期51-52,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
创设情境
明确指向
设置梯度
把握空间
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中小学教师培训
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