地理教学中如何构建互动的课堂师生关系

研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。笔者在地理教学中通过构建师生互动的教学关系，把研究性学习的理念引进了课堂。所谓师生互动是指教师与学生、学生与学生之间互相交流、探讨、沟通和共同发展。在这种教学关系下学生乐于探究、主动参与、动脑动手、共同评价，使教学过程既成为学生获得基础知识与基本技能的过程，又成为学生发展认知能力、实现自身可持续发展的过程。