小老师在《护理技术》实验课中的作用

[目的]观察《护理技术》实验课中培养小老师的教学方法在护理专业中的效果。[方法]选择2个班96名学生,01班48人为对照组,02班48人为观察组,观察组在《护理技术》实验教学中首先培养动手能力强的学生做小组长,担当小老师的角色,参与教学的全过程;对照组采用常规教学法,比较两组的教学效果。[结果]观察组学生期末考试《护理技术》理论和操作考试成绩均高于对照组(P均<0.05)。[结论]《护理技术》实验课中培养小老师可提高学生的学习成绩和综合素质。