让朗读唱响阅读教学的主旋律

＂读书有三到,谓心到、眼到、口到。＂南宋著名理学家朱熹是这样描述读书方法的。其中所提＂口到＂即强调了朗读的重要性。新课标也对朗读教学做出了明确要求。的确,朗读可以促进学生整体感知学习内容,表达学生对文章的感悟,熏陶学生的语言艺术情操,延续学生对语文学习的兴趣。