高中历史教学中的问题设计原则及案例分析被引量：2

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摘要教学是师生间的互动过程,教师的教和学生的学是相互统一的,在课堂教学中,问题是师生沟通的主线索。而在从传统教学向新课改过渡的过程中,出现了从满堂灌走向满堂问的极端,原因在于教师对提问的原则把握不当,从而导致问题的无效,不仅占用课堂时间,也无益于促进教学效率提高。因此,在课堂教学中研究提问原则就具有了现实意义。问题是师生互动的桥梁。在历史教学中,

作者邹祝峰

机构地区江苏省盐城市响水中学

出处《成才之路》 2013年第12期59-59,共1页 Way of Success

关键词高中历史教学案例分析问题设计课堂教学师生沟通提问原则互动过程传统教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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