以儿童为本位提升鉴赏阅读有效性

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摘要《语文课程标准》早就指出：让学生能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。鉴赏性阅读是指借助儿童的生活阅历与鉴赏能力,用感受体悟作品,从中受到美的熏陶、智的启发、情的浸润,从而达到自身能力与心智的双重感染。一、剖析形式：在语文元素中实践鉴赏性阅读1.紧扣言语形式,提升鉴赏洞察力文学作品是作者遣词造句的典范之作,其间铺陈着众多可供学生挖掘品味的佳词警句。教师在教学中要紧扣这些经典资源,

作者莫成华

机构地区江苏省常州市武进区星辰实验学校

出处《成才之路》 2013年第12期66-66,共1页 Way of Success

关键词鉴赏阅读儿童《语文课程标准》有效性鉴赏性阅读本位文学作品精神世界

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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