有效设计数学问题培养学生创新、实践能力

新课程改革全面实施以来,以问题为中心的教学理念已深入人心,但在实际教学过程中,仍然存在问题：教师设计的问题不合理、问题的呈现形式陈旧等,反映出教师对于问题设计的有效性意识上的不足。教师要从设计类比型、探研型、开放性问题,对数学问题的有效性进行探讨。